A rede estadual de ensino de Três Lagoas finaliza 2025 com um resultado considerado positivo, notabilizado pelo aumento das avaliações educacionais, destaque em projetos e competições, além de aportes na estrutura física das unidades escolares. A avaliação foi apresentada pela coordenadora do Núcleo Regional de Educação, professora Marizete Bazé.
De acordo com a coordenadora, 2025 foi um período intenso para as escolas estaduais, em especial devido ao calendário de avaliações externas. Ao longo do ano, foi implementado um cronograma de preparação pedagógica focado no desempenho dos estudantes, com ênfase em provas como o IDEB e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
Espera-se bons resultados, principalmente no IDEB, com base nos dados preliminares de frequência escolar e no acompanhamento pedagógico realizado. O ENEM, que ainda está em fase de apuração dos resultados, também é considerado um indicador importante da qualidade do ensino oferecido, principalmente no que se refere à aprovação de alunos no ensino superior.
Além do desempenho acadêmico, diversas escolas da rede estadual de Três Lagoas se sobressaíram em premiações e eventos educacionais.
Outro aspecto relevante do balanço foi o investimento em infraestrutura. Recentemente, o governador de Mato Grosso do Sul esteve em Três Lagoas para a entrega de oito escolas que passaram por reformas. Também foi anunciada a possibilidade de reforma da Escola Estadual Edivardes Correia e da Escola José Ferreira, localizada em Jupiá, além da construção de uma nova unidade escolar no município.
Atualmente, a rede estadual em Três Lagoas conta com 12 escolas, que atendem aproximadamente 10.180 alunos. A procura por vagas continua alta, especialmente para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio. Estudos já indicam que o bairro Três Lagoas II apresenta um crescimento populacional considerável e é apontado como uma das áreas em análise para a instalação da nova escola estadual.
Em relação à evasão escolar, a coordenadora informou que houve uma diminuição expressiva, resultado de parcerias com o Ministério Público, Conselho Tutelar e Centros de Referência de Assistência Social (CRAS), que atuam no acompanhamento de alunos em situação de vulnerabilidade. Apesar da melhora, o problema ainda persiste em menor escala.
Ao término do balanço, Marizete Bazé salientou que, apesar dos progressos, a valorização do professor continua sendo um dos maiores desafios da educação estadual. Apesar de Mato Grosso do Sul apresentar um dos melhores salários do país na área, a coordenadora reforçou que o trabalho docente exige reconhecimento contínuo e políticas permanentes de valorização profissional.
