As eleições, que ocorrerão ainda neste mês, definirão os novos estudantes que serão apadrinhados por vereadores.
A preparação para as eleições do Parlamento Jovem 2026 já começou. Na manhã da última terça-feira (3), as servidoras da Eletrês (Escola do Legislativo Conselheiro Cícero de Souza), Mayara da Silva Reis Zotelli, coordenadora pedagógica, e Cristina Martins, assistente de diretoria, visitaram oito instituições de ensino inscritas no programa deste ano para entregar documentos e dar orientações sobre o processo eleitoral.
Foram entregues materiais como orientações para a realização das eleições, o termo de autorização para a participação dos estudantes, flyers com as redes sociais da Câmara de Três Lagoas e o formulário para o envio do resultado das eleições, que deve ser definido até o dia 25 de março. No dia 31 de março, acontecerá a primeira formação, com a participação do presidente da Câmara, vereador Tonhão.
As visitas ocorreram nas seguintes instituições:
1- E.E. Luiz Lopes de Carvalho
2- Instituto Federal
3- E.E. Edwards Corrêa e Souza
4- E.E. Prof. João Magiano Pinto
5- E.E. Fernando Correa
6- E.E. Afonso Pena
7- E.E. João Ponce de Arruda
8- E.E. Dom Aquino Correa
Este ano, o total de escolas inscritas chegou a 12, incluindo a escola do Distrito de Arapuá, uma a mais que no primeiro ano do programa.
“Inicialmente, enviamos um e-mail e uma mensagem via WhatsApp com todos os próximos passos, incluindo a documentação necessária para a campanha e as orientações sobre os prazos. Nesse primeiro contato, também informamos que estaríamos presentes nas escolas para a entrega de materiais, a fim de auxiliá-los na divulgação dos candidatos e no período de campanha. Cada escola foi oficialmente comunicada sobre o início das ações”, destacou a diretora da Eletrês, Rebecca Crisley.
Para diretores de escolas que tiveram estudantes eleitos em 2025, o programa se mostrou muito relevante.
“Percebemos um grande engajamento dos nossos estudantes, tanto na votação quanto na participação nas sessões da Câmara. Tivemos dois estudantes representando a Escola Estadual Edwards Corrêa e Souza: Sara Cortes, que foi a primeira presidente do Parlamento Jovem, e Rafael Sales, que apresentou propostas relevantes e válidas para toda a comunidade. Estamos muito felizes em participar novamente desse projeto, que fortalece a cidadania, o protagonismo juvenil e a participação ativa dos nossos estudantes”, enfatizou Leislane Trindade Guirelli, professora coordenadora de Práticas Inovadoras da E.E. Edwards Corrêa e Souza, que acompanhou os jovens vereadores eleitos no ano anterior.
A diretora da E.E. Dom Aquino Correa, Sandra Carrisso, mencionou a desenvoltura que os estudantes apresentaram após a participação no Parlamento Jovem. Segundo ela, estudantes antes tímidos ganharam desenvoltura e assimilaram as funções da Câmara e dos vereadores.
Há unidades de ensino que já escolheram e convidaram estudantes para participar do processo eleitoral, como é o caso da E.E. Afonso Pena. De acordo com Marjorie Jacqueline Ferreira Póvoas, coordenadora de PCPI, a escola optou por escolher os representantes e submetê-los à aprovação da comunidade escolar. O pleito deverá ocorrer no mesmo período da eleição do grêmio estudantil.
Além de alunos de escolas públicas, está prevista a participação de alunos do IFMS (Instituto Federal de Mato Grosso do Sul) e da Funlec.
PROGRAMA
O programa Parlamento Jovem foi criado em 2025. Conta com a participação de 15 estudantes de 11 escolas (municipais, estaduais, federais e particulares). Cada aluno eleito recebe o apoio de um vereador. Mensalmente, os jovens vereadores se reunirão para propor indicações, requerimentos e até projetos de lei. Os objetivos, diretrizes e critérios do programa estão definidos na Lei nº 4.271:
I – Incentivar a participação de professores, funcionários escolares e pais na implementação e no aprimoramento do programa;
II – Divulgar informações sobre projetos, leis e atividades da Câmara Municipal de Três Lagoas nas escolas;
III – Aproximar os alunos dos vereadores, permitindo o conhecimento das propostas legislativas voltadas à comunidade;
IV – Estimular a reflexão e o debate sobre problemas municipais que afetam a população;
V – Proporcionar o contato dos alunos com servidores da Câmara Municipal para a compreensão do papel do funcionalismo público no Poder Legislativo;
VI – Promover o exercício do voto e da representação democrática entre os alunos;
VII – Permitir a vivência prática das atividades parlamentares, acompanhando o trabalho dos vereadores;
VIII – Conscientizar os estudantes sobre a importância da participação popular no processo legislativo.
